張辰亮，1988年2月29日出生于北京，是中國科普領(lǐng)域的杰出人物。他擁有中國農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士學(xué)位，是一位兼具專業(yè)知識與傳播才華的科普作家。在職業(yè)領(lǐng)域，他擔(dān)任過《中國國家地理》雜志社青春版《博物》編輯、副主編及策劃總監(jiān)，還曾創(chuàng)辦南京農(nóng)業(yè)大學(xué)昆蟲協(xié)會并擔(dān)任副會長。如今，他是中國科普作家協(xié)會會員，擔(dān)任中國國家地理融媒體中心主任，在科普界有著重要影響力。

張辰亮成長于北京，暑假常去鄉(xiāng)下姥姥家。鄉(xiāng)村的田園菜地、河溝蘆葦成為他探索大自然的樂園。他癡迷于研究昆蟲，觀察蟲子打架、蜜蜂采蜜，小學(xué)時就和同學(xué)一起捉蟲，課余時間全用在研究昆蟲上，逐漸養(yǎng)成了抓昆蟲、養(yǎng)昆蟲和閱讀昆蟲類書籍的習(xí)慣。

中學(xué)時代，張辰亮發(fā)現(xiàn)中國在昆蟲相關(guān)知識方面較為匱乏，初中學(xué)到的知識有限，參考書籍也很少。初二時，他開始在互聯(lián)網(wǎng)上汲取昆蟲知識，活躍于北京昆蟲網(wǎng)、中國昆蟲愛好者論壇、大自然社區(qū)等網(wǎng)站。在這里，他不僅學(xué)到了新知識，還結(jié)識了許多志同道合的朋友，其中一些成為了他未來工作中的同事。高中時，學(xué)校引進(jìn)課外素質(zhì)課，他選擇了與昆蟲聯(lián)系緊密的生物多樣性課程，進(jìn)一步領(lǐng)略到研究昆蟲的魅力。

2006年，高考后的張辰亮面臨將昆蟲研究作為業(yè)余愛好還是職業(yè)的抉擇。開明的父母支持他的愛好，帶他參觀相關(guān)專業(yè)的校園并咨詢信息，讓他深入了解后，決定報考與昆蟲專業(yè)最為相關(guān)的植物保護(hù)專業(yè)。大一那年，張辰亮創(chuàng)辦了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)昆蟲協(xié)會，希望搭建一個與同學(xué)交流切磋的平臺。為了能專心研究昆蟲，他決定本科畢業(yè)后讀研，并如愿考取中國農(nóng)業(yè)大學(xué)昆蟲研究專業(yè)研究生。在農(nóng)大，他耐心鉆研、多看多問，結(jié)識了許多優(yōu)秀專業(yè)人才，積累了豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗。課余時間，他常去圖書館，堅持每月買書讀書，保持良好的閱讀習(xí)慣。讀研時，他選擇研究半翅目昆蟲，專注于臭屁蟲的研究。然而，隨著學(xué)科發(fā)展，張辰亮發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)昆蟲習(xí)性研究逐漸邊緣化，這并非他真正感興趣的領(lǐng)域。于是，他決定換個方向，從此踏上了科普宣傳的新道路。

張辰亮

張辰亮年輕時就是《博物》雜志的忠實讀者，2004年還被評選為“博物少年”。在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)讀研期間，他經(jīng)常向《博物》雜志投稿，稿件大多被采用。2011年，研二的他進(jìn)入《博物》雜志實習(xí)，負(fù)責(zé)官方賬號運營。由于時間有限，領(lǐng)導(dǎo)安排他管理《博物》官方微博。當(dāng)時微博剛起步，他的探索之路充滿挑戰(zhàn)，只能謹(jǐn)慎尋找合適的宣傳、科普方式。

起初，張辰亮嘗試以“賣萌”方式科普，但效果不佳。接到回答網(wǎng)友提問的任務(wù)后，他意識到可以通過互動形式經(jīng)營微博，達(dá)到科普目的。于是，他注重官博的品牌人格化、科普立體化、文字口語化、配圖平民化，結(jié)合科普類雜志風(fēng)格，不斷回答網(wǎng)友提問，在交流中完成科普，逐漸形成了自己的科普風(fēng)格。

在運營《博物》雜志官方微博時，他將大中學(xué)生及剛?cè)肷鐣哪贻p人作為主要科普受眾。因為年齡相近，他了解他們的喜好，有針對性地進(jìn)行宣傳。他認(rèn)為年輕人影響力大，科普意義重大。在他的影響下，一些家長開始帶孩子走進(jìn)自然，更多人愿意了解科學(xué)。盡管工作繁忙，但他仍抽出時間學(xué)習(xí)新知識，拓寬視野，增長閱歷。

《博物》雜志官微的興起讓更多人了解了張辰亮的科普內(nèi)容，但“博物”仍是一個小眾領(lǐng)域。新傳播形式的興起為他的科普帶來了新機(jī)遇，他開始嘗試短視頻。2019年11月，張辰亮在抖音介紹自己的科普日常，通過制作有趣的短視頻收獲了大量粉絲關(guān)注。短視頻融合了畫面、講解、配樂、剪輯等多種元素，比圖片文字更利于科普內(nèi)容的傳播，讓年輕人有機(jī)會直接詢問，使了解科學(xué)不再是一件高不可攀的事情。

2021年初，張辰亮出任中國國家地理融媒體中心主任，該中心主要通過視頻記錄各種內(nèi)容。他親自講解的視頻深受觀眾喜愛，被網(wǎng)友起了“玉亮”“狐主任”等無數(shù)昵稱。他的科普引發(fā)了很多網(wǎng)絡(luò)段子和表情包，成功出圈。2021年6月，他宣布退出《博物》雜志官方賬號的打理，將工作重心放在視頻和紙質(zhì)雜志上。同年，他參加了湖南衛(wèi)視《天天向上》節(jié)目；2022年12月31日，參加了《中國科學(xué)院2023跨年科學(xué)演講》，繼續(xù)他的科普之旅。2023年11月10日，他在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)修業(yè)講堂進(jìn)行巡講。2025年1月3日，他參加的綜藝節(jié)目《一路前行第二季》官宣陣容并定檔于1月4日在東方衛(wèi)視播出。

張辰亮早年的海邊旅游經(jīng)歷和昆蟲研究讓他對海洋生物有所了解。工作后，因撰寫與海鮮相關(guān)的稿件，他有機(jī)會去沿海地區(qū)探訪海洋生物。機(jī)緣巧合下，他讀到了《海錯圖》，發(fā)現(xiàn)其中存在不少謬誤和缺漏。于是，從2015年夏天開始，他遍訪各地搜集一手素材，對書中的生物進(jìn)行分析、考證、鑒定，最終寫出了《海錯圖筆記》。

《海錯圖筆記》共三冊，一出版便成為暢銷書。第一冊使用了大量實拍照片，但張辰亮發(fā)現(xiàn)這降低了內(nèi)容的可信度。因此，第二冊他詳細(xì)記錄每一次考證和分析過程，與讀者分享探索的樂趣。考慮到《海錯圖》原著的畫譜風(fēng)格，他邀請《博物》雜志的優(yōu)秀畫師將部分實拍照片換成精美手繪，還放入大量西方、日本的古代博物手繪，讓讀者了解古代世界各地對海洋生物的形象認(rèn)知。前兩冊共介紹了《海錯圖》中記載的58種中國海洋生物，信息豐富。第三冊中，張辰亮加入了自己的親身體驗，如和朋友將鰳魚頭的骨頭拼成仙鶴，并將拼接過程記錄在書中。他還翻閱五種歷史文獻(xiàn)考證“人魚”的篇幅，體現(xiàn)了一絲不茍的原則。對于書中一些無定論的問題，他分析多種可能性，給出開放性答案，為讀者留下思考和探索的空間。

張辰亮在科普領(lǐng)域取得了顯著成就。2019年后不到兩年時間，抖音號“無窮小亮的科普日常”粉絲從0增長到1955萬，獲得上億點贊，多個作品合集播放量上億，最熱門的“網(wǎng)絡(luò)熱傳生物鑒定”合集播放量更是突破12億。他負(fù)責(zé)的《博物》雜志粉絲量十年內(nèi)達(dá)到1300萬，個人微博“無窮小亮”也擁有325萬粉絲，越來越多的人通過他了解科普知識。